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现在我们来做题，第一个问题是讲话的人是谁。答案就是文中的the dean of the students/the dean/dean;第二个问题是，讲话者正对谁讲话。答案是students remaining on the campus during the vacation/the students who will stay on campus/the students in the college during the winter break/vacation.第三个问题是, 现在是什么季节. 答案是It is winter/winter, 因为文中多次提到winter. 第四个问题是, 学生宿舍要关闭多长时间.答案是for 10 days/ten days. 第五个问题是,该段讲话主要是有关什么的.答案是the vacation arrangements/vacation arrangements/the vacation arrangement for students remaining on the campus.
从以上例子我们能够看出回答这类问题的答案比较灵活,只要符合原文的意思, 答案可以是完整的句子,也可以是单词或短语.有时试题对答案做字数限制,比如要求答案不超过5个词,这时答案就应选取最核心的词,而且尽量不用完整的句子
从形式上看，B部分与大学英语四、六级考试中短文理解部分很相似，都为Wh-question，只是前者没有四个选项供选择。 从内容上看，主要考查特定信息，对总体信息考查较少，所以听时要注意特定信息。 从技巧上看，首先要注意问题，根据问题有重点地听。仔细分析，问题是按短文先后顺序提出的，因此，只要能听懂短文，就不难回答问题。其次要边听边写，第一遍争取写下大概内容，较难的单词可以先写下开头字母，第二遍补充并检查。对于考查总体信息的问题要注意第一句，然后根据全文概括。这种题可以听第二遍后回答。
公共英语四级考试听力试题的C部分考查考生获取特定信息，理解主旨要义和详细信息，猜测词义，判断讲话者态度、意图的能力。要求根据短文或对话，从每题所给出的四个选项中选出最佳选项。问题在试卷上印出，不在录音中播放。录音只入一遍。 C部分考查考生的综合能力，这与大学英语四、六级考试中的短文部分相同，只是问题在卷上而不在录音中。关于答题技巧在前面已经做过介绍，下面再补充一些内容: 这部分文章的内容比较广泛，要根据不同体裁的文章的不同特点，抓住重点与难点：
（1）故事性短文应抓住5个W，即When, Where, Who, Why, What。同时，要把重点放在第一段和最后一段。 （2）叙述性/描写性短文题材众多，对人物、事件、环境等进行概括和描写。这类短文的主题句一般在开头然后依次展开细节，因此要注意短文的开头，并注意人物、时间、地点、主旨要义和观点。 （3）论说型短文包括议论和说明性的短文。这类文章结构严谨，语言规范，不带个人感情色彩。一般来说,主观性问题多于客观性问题。 （4）报告，新闻，演讲，讲话。共基本特点是就事论事，无冗赘语言。考查要点是新闻事实，报告内容，讲话者的职业、身份等。 (来源：http://www.EnglishCN.com)
听大意，抓要点。听短文或较长对话并不需要听懂全部内容，主要掌握大概内容和关键句子。短文开头、结尾和每段的第一句都很重要。 有关这类试题的特点及答题技巧就讲到这里, 因为在以后的阅读理解部分我们还要进一步讲.
PETS第五级考试的听力部分也是由A、B、C三节组成的。其中每一节中都包含有10道问题，但三个小节各自所使用的材料的长度、问题类型及其所考查的重点技能都各不相同。现在就A、B、C三节的特点作一说明，并根据这些特点提出一点解题技巧，供听众朋友们参考。五级考生请参看《全国公共英语等级考试综合分册（第五级）》的听力部分，其他级别的考生请参看本级《综合分册》的相关部分。
(一)Part A 分析与技巧
Part A 的题型为判断正误题，其重在考查考生理解具体和抽象信息的能力。?
1?材料：
根据《大纲》，PETS第五级考试听力部分A节中所使用的听力材料是长度为500-600词的对话或独白，数量为一篇，仅播放一遍。?无论是对话还是独白，材料内容都比较紧凑，废话很少，往往一开始就进入主题，少数情况下，也会有一两句寒暄语，但随即很快切入正题。对话或独白的开头部分往往很重要，会暗示出讲话人的身份，职务，讲话场所，提出要求或询问内容、寻求帮助或听取建议等等，而这往往就是讲话或讨论的主题，因此，考生应特别注意对话或独白一开始所谈及的信息，以便对整篇听力材料有一整体认识，在确定了其必要背景信息之后再去听就容易得多。?
围绕刚开始所提出的主题，讲话人会在接下来的内容中展开细节论述或讨论，诸如有关的条件、理由、方式、方法、因果、来源等等这些附加信息。而最后的结束语也不会很多，一般就一两句而己。
2?问题：
刚才已提到，Part A的10道问题是以判断正误题的形式出现的，即在听录音的过程中，考生要根据录音内容来判断10个陈述句的正误，在这10道问题之前，会有一段引子，其内容一般是简单介绍人物身份或是讲话发生的背景情况如：You will hear a conversation between a doctor and his patient 或者You will hear a speech given by a University lecturer.当然，有时引子中不给出任何暗示，如： Questions 11-13 are based on the following talk (conversation)，这时，考生则应从引子下面所给的十个问题中找出切入口。?
10个有待判断正误的问题全是陈述句，其后紧跟TRUE/FALSE 的字样，如：The woman caught a bad cold，TRUE/FALSE根据题目要求，考生可在听音过程中在 True 或False上画圈，最后再将答案转涂到答题卡上。 ?
这一部分的问题大都涉及到一些具体或抽象的信息。常运用的技能主要有我们前面介绍过的技能如：?获取事实性的具体信息；?判断、推理和引申及判断意图、观点和态度。
3?时间。?
在听录音和做题之前，考生会有1分钟的时间来阅读试卷上所印出的10个陈述句，也就是说，每一个问题平均有6秒钟的预阅时间，这一听前阅读问题的步骤是非常重要的，因为如果听音之前考生脑海中就对所要测试的内容有一定的了解，那在听音时便可集中精力捕捉解题所需信息，不必盲目地去记录一些不必要的信息，从而使听音过程更有针对性。在听完Part A的录音之后，考生还有20秒钟的时间来检查自己所做的答案，这时，考生可就一些涉及整体内容的问题再行推敲，确定其正误，?
通过分析《综合分册》或《模拟分册》或《考试大纲》上的任意一篇这样的试题，听众朋友们就可以看出，问题出现的先后顺序与材料内容的先后顺序基本是一致的，这样则更有利于考生答题，考生可以在听音过程中，将问题按顺序逐一解决，不必东一下，西一下，乱了方寸。? |
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